Семинары

Цель: формирование духовной культуры через семейные традиции

Задачи:

1.  Определить основные проблемы во взаимодействии семьи и дошкольного учреждения;

2. Сформировать у педагогического коллектива представление о путях развития сотрудничества;

3.  Разработать правила педагогической этики работы с родителями;

4.  Разработать оптимальные формы совместной работы детского сада и семьи в интересах ребенка.

 Форма проведения семинара: “Устный журнал”.

1. Страница первая: “Теоретическая”

Организация работы с родителями. Цели и задачи совместной деятельности педагогов и родителей.

Основные направления в работе.

Виды семей и основные этапы работы с ними.

2. Страница вторая: “Диагностическая”

Методы изучения семьи.

3. Страница третья: «Практическая»

Микрофон «Моя форма взаимодействия с родителями»

Упражнение «Мой взгляд на мои отношения»

4. Страница четвертая: “Экскурсионная”

Интерактивные формы работы с родителями, направленные на сотрудничество педагога с семьей. Опыт работы.

5. Страница пятая: “ Благодарственная”. “Гамма чувств”.

Впечатления о семинаре

Памятки, буклеты

         Прочитайте вопрос и отметьте (подчеркните) подходящий вариант ответа. Если предложенные варианты Вас не удовлетворяют, впишите свой вариант ответа.

1.     Какие семейные традиции Вы соблюдаете? Дни рождения членов семьи, дни поминовения усопших, коллективное посещение кинотеатра, музея и др., гражданские праздники (8 марта, Новый год, 9 мая), День создания семьи,  религиозные обряды (посещение храма, посты, другое), профессиональные праздники, воскресные семейные ужины (обеды ), проведение семейных советов, оформление фотоальбома, другое____________________

2.     Какие увлечения у Вашей семьи? Спорт, рыбалка, домашние животные, шитье, шахматы, шашки, чтения, рукоделие, пение, коллекционирование чего? Другое___________________________

3.     К каким из Ваших увлечений подключаете ребенка?_________________________________________________

4.     Какой труд объединяет Вашу семью? Общего труда нет, у каждого свое дело; уборка квартиры, работа в саду, ремонт квартиры, уход  за домашними животными  индивидуальные поручения детям, другое___________________________________

5.     Какие материально-бытовые условия и средства воспитания есть в Вашей семье? Отдельная комната у ребенка, уголок в общей комнате, спортивный инвентарь, музыкальные инструменты, библиотека, компьютер, музыкальный центр, кинокамера, фотоаппарат, живой уголок, велосипед, другое___________________________________________________

6.     Есть ли в Вашей семье неработающие взрослые, которые занимаются воспитанием детей?_____________________________

7.     Что хорошего (плохого) приносит Ваш ребенок из детского сада? Культуру общения, самостоятельность, интерес к знаниям, желание идти в школу, внимание к близким, страх перед взрослыми, сквернословие, непослушание, нервозность, возбуждение, нежелание идти в детский сад, грубость, усталость, другое___________________________________________________

8.     Организуется ли в Вашей семье деятельность ребенка?

Совместное чтение, прогулки на природу, играем в развивающие игры, организуются спортивные занятия, наш ребенок самостоятельный сам находит себе дело, специально не занимаемся с детьми, привлекаем к тому, что делаем сами, другое____________________________________________________

    9. Ваши предложения педагогическому коллективу МДОУ 

1. Какие формы работы с семьей Вы используете?         

Традиционные: родительские собрания, беседы, индивидуальные консультации, папки - передвижки, памятки, анкетирование, папки - раскладушки;

Нетрадиционные: семинары, круглые столы, презентации, творческие посиделки, совместные праздники.

2. Уверены ли Вы, что Ваше взаимодействие с семьей является эффективным? Докажите это.

3. Привлекаете ли Вы всех родителей к участию в жизнедеятельности группы, ДОУ? Если нет, почему?         

4. Вы находитесь в тесном контакте с родителями воспитанников? Если нет, почему?    

5. Сформулируйте свои личные цели в отношении работы с родителями.

Привлечь родителей к проблемам воспитания детей в детском саду

Материально-хозяйственная помощь

Правильная организация досуга детей и родителей

Соблюдение всех требований воспитателя

6. Какими Вы хотите видеть отношение родителей к себе как к профессионалу?

Справедливым, уважительным, адекватным, внимательным, отзывчивым, доброжелательным, построенным на взаимопонимании, заинтересованность в совместном воспитании ребенка, в тесном сотрудничестве семьи и детского сада.

7. Что, по-вашему, необходимо сделать для того, чтобы семья понимала повседневную жизнь детского сада и активно участвовала в ней?

Побольше привлекать к жизни МДОУ. Найти такие формы работы с родителями, которые будут им наиболее интересны; заниматься педагогическим просвещение родителей, учитывать индивидуальный подход к каждому ребенку; создать коллективно - творческие группы родителей, которые могли бы охватить весь спектр дел и проблем; больше показывать открытые занятия для родителей, организовывать Дни открытых дверей, совместные субботники.